上海民远职业技术学院在学习领会上海市教育委员会、上海市人民政府教育督导室《关于开展2018年上海市职业院校评估工作的通知》(沪教委督[2018]7号)的同时，深入学习贯彻落实习近平总书记关于加快职业教育改革发展及国务院有关发展现代职业教育的文件，落实《上海现代职业教育体系建设规划（2015-2030）》，认真开展学校适应社会需求能力方面的自查工作，现将自查结果汇报如下：
一、学校情况
上海民远职业技术学院地处上海市浦东新区，位于国家级高新技术开发区——上海张江高科技园区。学校筹建于1998年，1999年5月经上海市教委批准从事高等学历文凭考试试点教育，2003年经上海市人民政府批准，成为纳入国家正式招生计划的民办全日制普通高等院校。办学近二十年来，已成为上海市培养国际航运物流、现代服务、先进制造等方面专门人才的高职院校。
学校占地面积为106656平方米，校舍建筑面积为62356平方米，现有学生978人。学校是中国报关协会会员单位，华东物流集团理事单位，先后获得“上海市安全文明校园”、“上海市民办高校文明建设达标单位”、连续五个年度荣获“上海高校科技馆志愿者先进集体”，连续多年获得上海市高校无偿献血组织奖或推进奖等。近三年来，学生在上海市及全国各项职业技能大赛中获得各类奖项32个，其中冠军或一等奖6个，二等奖5个，三等奖7个，优秀组织奖3个。建校以来，学校已为国家输送了一万余名应用型高技能人才，毕业生广受用人单位青睐，2016年毕业生就业率为98.38%，2017年毕业生就业率为74.03%。2017年9月，学校共开设报关与国际货运、物流管理、电子商务、酒店管理、会计、机电一体化技术、艺术设计、应用韩语、集装箱运输管理、汽车检测与维修技术等10个专业。
二、办学基础
学校拥有校内实训室、运动场、图书馆等教学设施，学生公寓、餐厅等生活设施一应俱全。学校独立使用校舍面积62356.00平方米，其中教科研及辅助用房32044.00平方米，行政办公用房2779.00平方米，学生宿舍23114.00平方米；学生食堂3081.00平方米，图书馆3492.00平方米，计算机945台，其中教学用计算机878台，图书馆藏书25.55万册，当年新增图书0.65万册。各项办学条件指标达到或超出了教育部《普通高等学院基本办学条件指标（试行）》对综合类高职院校基本办学条件的要求。生均占地面积109.06平方米/生；生均宿舍面积23.63平方米/生；生均图书261.25册/生；百名学生配教学用计算机数台89台；生均实践场所5.89平方米/生；多媒体教室110间（其中网络多媒体教室55间）；百名学生配多媒体教室10间/百人；教学科研仪器设备总值为4279.91万元，新增科研仪器设备所占比例为10.00%；生均教学科研仪器设备值为43761.87元/生。学校有计算机中心、语音室、艺术绘画实训室、报关报检实训室、运输与仓储实训室、国际货代与多式联运实训室、电子商务实训室、电工电子实训室、机电一体化实训室、汽车检测与维修实训中心、金工实训室、会计手工记帐实训室、会计电算化实训室等实训场所和相应的仪器设备，校外实习实训基地27个，为教学提供了较为充分的实习实训条件。
学校现接入互联网出口带宽700Mbps，每间教室和宿舍都有网络接入点。楼层之间全部都采用千兆网络，校园网最大带宽1000Mbps,网络信息3000点。学校网络安全系统包括网络防病毒系统、网络运行故障检测系统、数据备份和容灾系统。学校拥有50间标准化考场与上海教育考试院在线连接，承担了普通话水平测试、计算机等级考试、大学英语四级六级、PET等国家级的考试任务。校内建有录播教室，可录制精品课程并在校园网上发布。建有完整的校园监控系统以保证学校的安全。学校还建有视频会议室，可用作视频会议和上海市考试指挥，以及考试用的保密室等，实现考试工作过程监控和当地值班监控。学校实现可在网络上或手机端评教，采集学生对教师教学工作的意见、建议。
学校主要依靠收取学费办学。2015年学杂费收入1652.85万元，2016年学杂费收入1164.38万元，2017年学杂费收入1084.38万元，全部用于学校教育教学、建筑设施维护、教职工薪酬及日常运行开支。
上海市教育管理部门十分关注高职院校的发展，每年对学校都拨给经费。2015年拨款203.56万元，2016年拨款124.11万元，2017年拨款139.90万元，资助学校师资队伍、安全技防、教育考试标准化考点建设，以及心理健康达标、大学生奖助学金、学生职业规划、学生活动等方面建设。
三、师资队伍
2017年，学校教职工有93人，专任教师有53人，其中专业教师数44人，具有研究生学位教师所占比例为52.83%，具有高级职称教师所占比例为30.19%，具有双师素质教师所占比例为49.06%。
学校采取多种措施提升教师的业务能力和教学水平。举办教师发展论坛、开展校内教学（说课）竞赛、组织参加校外教学（说课）竞赛、校内外访学与培训、支持教师带领学生参加专业技能竞赛、参与职业体验日活动、科研立项、学历提升、职称晋升、下企业实践等。
学校举办了以“互联网+时代高职教育教学变革”、“信息化时代的教与学”为主题的教师发展论坛活动，请本校参加过市教委相关培训的老师向全体教师交流，介绍国内高校教学信息化方面的变革、学校教师在这些方面的课堂实践经验，更新教师对教学改革的认识，提高教学能力和教学科研水平。举办了以“立德树人”为根本，以“青春在讲台”为主题，以加强青年教师教学基本功和能力训练为重点，以上好“每一门课”为理念的校内青年教师教学竞赛。
2016-2017学年，学校选派14名青年教师和行政人员参加各级各类培训。2名教师参加教育部—中国联通骨干教师“网络学习空间人人通”专项培训；4名青年教师参加上海市民办高校教师“强师工程”的新教师岗前培训；1名教师参加上海市民办高校教师“强师工程”的骨干教师科研能力提升培训；2名骨干教师参加上海市高职高专教学研究会组织的院校专业负责人培训；1名教务管理人员参加上海市高职高专教学研究会组织的院校教务处长培训；1名专业负责人赴国外研修；1名教师参加上海高职院校创新创业教育师资培训。
2016年，全校教师各类科研课题共立项2项，分别是上海高校青年教师培养资助计划1项，上海市德育实践研究课题1项，课题资助额共5万元；2016年有7项科研课题结题，其中上海高校青年教师培养资助计划4项，上海市德育实践研究课题1项，上海市高职高专经济类专业教学指导委员会课题2项，结题课题经费累计17.2万元。学校专职教师在国内学术期刊发表论文共6篇，其中国家级论文2篇，省部级论文4篇；编写著作1本。
学校已有9位教师参加英国赫特福德大学、新加坡南洋理工大学等国外访学或短期进修；4位教师参加国内访学；3位教师参加上海高校教师产学研践习计划，有效拓宽了教师的视野，提高了教师的教育教学、科研、实践操作等各方面的综合能力。2016年5月，蒋慧贤老师获得全国职业院校技能大赛裁判员资格，奔赴天津执裁报关赛项，11月作为2017年国赛申报赛项评审专家赴山东评审；梁平老师荣获上海市育才奖；张宇华老师攻读新加坡海外硕士学位，白雪老师评为副教授，并继续深造，攻读上海外国语大学博士学位。梁平老师参加第二届上海高校青年教师教学竞赛，获得社会科学组优胜奖，宋梅、田海宁教师获得高职高专综合学科组优胜奖。张丽英老师参加2016年上海市高等职业院校教师说课大赛（其他类专业）获得优胜奖。2017年，蒋慧贤老师荣获首届上海市黄炎培职业教育奖杰出教师奖。
目前，学校建立了新的强有力的领导班子，确立了新的办学理念，明确了新的发展方向，正处于改革发展的关键时刻。在原有的基础之上，本着“定目标、求突破、谈传承、聚人心、讲责任、有担当、抓内涵、促发展”的发展方针，培养“素养高、技能精、能力强、国际化”的职业技术人才。在培养思路上，注重：立德树人，素养第一；博而专，个性化；双证融通，一专多能；强化实践，增强能力。
四、专业与课程建设
1.专业建设
学校建立“2+1订单式”、“双证融通”、“理实一体”等多样的人才培养模式。我校初步形成以国际航运物流类专业为主体，现代服务类和应用技术类专业为两翼“一体两翼”的专业格局。集装箱运输管理专业是上海市085重点建设专业。报关与国际货运、物流管理、集装箱运输管理专业实行“课、证、赛、训”一体化模式实施教学，并积极鼓励学生参加校内外专业技能大赛。参加的比赛对接企业要求，赛后将比赛赛项内容和标准融入到实训课程中，大大提高了学生的实际操作能力。会计专业融“教、学、做”为一体，采用情景教学、模拟操作等方法，使得专业人才培养目标与职业岗位要求相统一，培养复合型会计人才。汽车检测与维修技术专业大多数课程采用了“理实一体化”教学模式，现尝试学历证书授与和职业资格证书标准衔接，毕业证书和等级工证书“双证融通”，并已获批开展双证融通改革试点。机电一体化专业采用“项目引领、任务驱动”教学模式，目前在积极申报双证融通改革试点。电子商务专业是校级特色专业，致力于培养为上海及周边地区电商企业服务的人才，目前也在积极申报双证融通改革试点。酒店管理专业一直实行“2+1”订单式人才培养模式，与上海外滩茂悦、国际饭店、皇廷国际酒店集团、衡山宾馆等五星级酒店长期合作，接收学生为期一年的顶岗实习，直至就业。市场营销专业采用小组合作学习方式，培养“上手快、后劲足”的营销类人才。艺术设计专业采用模块化构建专业课程。我校正在不断创新教学模式，积极与企业沟通合作，探索人才培养模式。应用韩语专业与韩国大元大学等学校建立了国际交流合作，派高年级学生赴韩国海外实习，邀请韩国学生来校短期学习、文化体验。
依据“国家中长期教育改革和发展规划纲要”要求，“着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力”，培养“素养高、技能精、能力强、国际化”的高素质技能型人才。应用技术系引入翻转课堂教学形式，学生可以通过互联网去使用优质的教育资源，上课前学生利用教师事先做好的微课分组学习，在课堂上师生互动答疑解惑，讨论知识的运用。同时，融入课程思政内容开展“先做人，后做事”的专题学习讨论会。让学生在大一学年结束时就具备良好的职业素养和扎实的专业功底。尝试引入手机二维码签到考勤方法、课堂问答方式。针对有的班级上课迟到现象较多，尝试引入了二维码签到方式，取得了较好的效果。老师对表现良好的学生给予点赞，受到学生欢迎。并利用签到平台在课堂上提问，学生手机端可以直接填写客观题和主观题的答案，教师手机端能直接获取学生填写的答案，这样教师可以获得每一位学生的实时反馈，让教师及时掌握学生对于知识点的理解和把握。引入AR技术形式提高学习兴趣。对于学生难以理解的零部件，通过AR技术直接呈现在学生的手机上。学生通过旋转AR模型可以直观的感受到零部件的三视图、剖视图，有效解决部分学生怠学现象。通过半年的课程思政改革试点，学生在学习态度、学习的主动性、学习目标等方面有显著的提高。
学校积极利用现代信息技术，结合专业发展，提高学生技能水平。国际航运物流管理学院利用物流仓储与配送软件，指导学生掌握物流动态分析、货物入库组托和储位、出库订单的有效分析等；使用报关软件，指导学生掌握进出口报关单的填制、进出口报关流程等；利用口岸物流软件，教授学生出口和货代业务；开展多式联运软件实操，帮助学生掌握国际多式联运基础和多式联运进出口流程；进行码头软件实操，帮助学生熟悉并掌握集装箱码头卸船、提箱、集港和装船作业管理；使用物流仓储与配送软件，帮助学生进行客户优先权的分析和入库实操。此外，还有CFS软件、报检软件、仓储软件、堆场软件、H2000软件、货代软件等。应用技术系利用数控软件、现代服务系利用会计电算化软件等，对学生进行教学。
2.课程体系
为了实现培养高素质技能型人才目标，学校依照教育部《高
等职业学校专业教学标准(试行)》修订了人才培养方案，各专业围绕专业人才培养目标设置课程。从2014级起，第五学期所有专业由12周理论课集中到9周上，后9周时间下到企业去实习，实践学时比例增加了10%。我校目前开设课程总数为198门，A类课程为37门，B类课程为128门，C类课程为33门。其中，公共基础课21门，专业基础课57门，专业课21门。学校目前有3门市级精品课程。集装箱检验与维修课程是校级特色课程，上课采用双语教学方式，林赞明老师编写的双语教材《集装箱检验与维修》列入“十二五”职业教育国家规划教材，已在北京大学出版社出版。对2015级人才培养方案的格式重新作了修改，修订了2016级人才培养方案。
重点加强了对学生掌握专业技能的培养训练。全校A类（理论）课程较上年下降了8个百分点；B类课程较上年下降了4.5个百分点；C类（实践）课程较上年增加了36.4个百分点。汽车检测与维修技术专业的专业课程实践实操课时占总课时64%，艺术设计专业的实践实操课时在75%以上。修订后的人才培养方案，强化了学生实际技能的培养，较好地适应了社会对学生的要求。
3.实践教学
学校现有18个校内实验实训室，共有1310个工位，可开展75个项目的实训。国航物流报关实训中心新建了“物流仓储配送仿真实训室”并投入使用。应用技术系研制了汽车转向、悬架、制动综合试验车，校外实训基地数为27个，学生在校外实习实训基地学时总量达98224人时。
学校以学生职业能力、专业技能培养为主线，不断加强实训基地建设，强化实践教学环节。近年来，学生的职业技能稳步提升。近七年来，国航物流学院共获得56个奖项，其中团体奖项16个，个人奖项40个。2017年5月，我校物流专业学生在全国职业院校技能大赛上海选拔赛“现代物流作业方案设计与实施”赛项荣获团体第二名的佳绩，并代表上海市参加了天津举行的国赛。汽车专业学生参加上海市第七届星光计划职业院校技能大赛汽车检测与维修项目，获得个人三等奖。
4.质量保证
学校通过网上教师评价系统开展学生网上评教工作，学生对每个学期所在班级所有的任课教师的教学情况进行评价。评价内容有十项，涉及教学态度、教材选用、授课内容、教学方法、知识更新、辅导答疑及作业批改、教学管理、学习指导及言传身教、学生听课率、语言表达等方面；评价等级分为五等：很好、好、一般、差、较差，系统自动统计每个教师的得分。根据评教系统显示的总评情况统计，2016-2017学年第一学期共有15、16二个年级25个班级3606人次参与评教活动，教师平均得分为90.90分。2016-2017学年第二学期共有15、16二个年级21个班级3024人次参与评教活动，教师平均得分为95.77分。由此可见，我校教师工作责任心较强，学生对教师教学满意度较高。在教学管理上，我校今后将实行教学过程管理透明化，对教学各环节收集状态数据，逐步建立教学工作诊断与改进制度，提升管理水平。
五、学生发展
学校秉承“勤奋、敬业、合作、创新”的校训，形成“以养成教育为基础，心理健康教育为支撑，以赏识教育为手段”的德育工作思路，把“关注学生成长成才”贯穿于各项工作中，把职业素养养成、职业精神培养为重中之重。
学校利用主题班会、学生干部大会以及表彰大会等舆论宣传阵地开展校风、学风宣传动员。学校校园生活丰富多彩，社团活动、课外活动深入开展，引领广大青年师生走在改革创新的时代前列，喜迎党的十九大，进一步营造健康阳光的校园文化氛围，展现当代大学生的青春风采。
学校在16届、17届毕业生中开设了创业教育课；与上海财经大学科技园培训中心合作，组织学生开展创业能力培训并考证。参加培训的学生全部获得了创业能力合格证书。2016-2017学年，参加我校普通话水平测试的学生有259名，考试成绩在二级乙等以上的有195名，通过率75.3%。
学校共有心理社、好莱坞、羽毛球社、韩语社、健美社等9个学生社团。新生进校后，学院各社团举行招新活动，吸收大量新生力量到团委、学生会、学生社团补充新鲜血液。每年学校都组织学生积极参加校外的篮球赛、足球赛、羽毛球赛、乒乓球赛等赛事，2017年，学校足球队进入上海市大学生运动会前八名，开创了民远学院历史上最好成绩；篮球队在阳光体育篮球赛中取得第三名和第六名的佳绩。
六、社会服务
学校教师积极参与服务地方经济发展，加快推进学校周边地区产业调整与升级。应用技术系刘茵茵、吕筠哲和江明伟老师2017年3、4月多次到上海酷铃自动化有限公司洽谈合作并进行技术指导，帮助企业开发新产品；朱栎栋、魏朴康老师暑期到当地汽车修理厂进行汽车一、二级保养；吕筠哲老师2017年暑假去肖申克教育科技有限公司做技术指导；王智毅、危哲老师7、8月份到天祥集团中国区做同质配件检测洽谈合作并进行技术指导，帮助企业共同完成同质配件检测；江明伟、朱栎栋和吕筠哲老师2017年4月去都行电器公司做技术指导。江明伟工程师利用双休日到上海海湘实业公司进行大型户外广告牌的电器设计、安装调试与技术指导；到北蔡镇中兴路的中南汽车修理厂进行汽车设备维护。学院2017年5月举办了以“千锤百炼，工致匠心”为主题的职业体验日活动，活动项目较2016年有增加，体验内容更注重互动性、新颖性，设有微景观设计制作、走进未来智能生活、韩国文化体验、爱生活爱汽车等项目，该活动共吸引了来自上海市各中小学的学生及家长近200人次参观体验。
上海民远职业技术学院
2018年6月25日